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| 教育科研是培养人才的根本途径 |
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| 作者简历：男，1943年9月出生，瑶族。中学一级教师，政工师。1963年7月参加工作，现行广西马山县白山镇教育站党总支部书记兼初中语文辅导员。 论文全文：人才的培养是一门非常重要的教育科学。古今中外的教育实践经验雄辨地证明；教育科学研究是培养各类人才的根本途径。因此，各地教育管理机构的工作人员以及各级各类学校的领导和教师，必须深入研究和切实掌握教育科学的客观规律，积极推进教育教学改革，努力实现科研兴教和科研育人的办学目标。教育科研的范围和内容极为广泛，例如，教育制度、教育法规、招生办法、考试规则、学校管理、师资培训、教学改革、教材教法、教案编写、学法指导、素质教育、创新教育、职业教育、特殊教育、家庭教育、德育工作、班主任工作、文体卫生工作等方面，都需要不断深入探索其客观规律，以促进各项工作的开展。教育科研的方式方法，也是多种多样的。有集体合作研究和个人独立研究，有整体综合研究和分类分项研究，有主管部门指定研究课题和科研人员自定研究课题。对于不同级别的学校、不同年龄的学生、不同科目的教材，必须选择不同的研究方法，才能取得相应的研究效果。目前，我国的教育科研，一般采用以下几种研究方法，即历史研究法、现实研究法、理论研究法、实践研究法、实验研究法、实证研究法、对比研究法和典型研究法。各级教育管理人员和各校各科新老教师，应当根据自己的工作岗位、主要任务、实践经验、科研能力等实际情况，恰当选择研究课题，精心制定研究方案，妥善运用研究方法，反复深入探讨，抓住关键环节，科学分析问题，以求真务实的态度，积极参与教育科研活动，并力争获得较好的研究成果，为祖国和人民作出应有的贡献。在科研兴校、科研育人方面，广西南宁地区农村重点中学——马山县古零中学，确实取得了相当显著的成绩。改革开放以来，该校始终全面贯彻我国的教育方针，坚持以“建设德才兼备的教师队伍，培养品学兼优的祖国后代”为教育科研的总体方向，因人制宜，因材施教，先后为全国数十所高等院校输送了一千多名优秀学生，并为本地区培养了一大批高素质的国家建设人才。其中，具有中级职称以上的科技人员四百多人，科级以上的党政机关干部二百多人。该校学生蓝日新，从清华大学毕业后，又赴美国留学，是本地区著名的博士。“中国一笔画书法大师”马骏先生，是一位农民书画家。他经常出国作书法绘画表演，并展销其作品。他也曾经在古零中学读书。如今，他于自治区首府创办了“广西马骏文化艺术馆”和南宁最大的鸵鸟养殖场。他曾多次为家乡几所中小学校和家庭经济困难的乡亲父老捐款，累计达数十万元。古中学生李荣光高中毕业回乡后，积极推广科学种植方法，大力发展苦丁茶、金银花（药村）和龙眼果苗生产，积极带领农民群众走种养致富之路，成为远近闻名的农民企业家。广西、云南、贵州、四川等省（区）许多县（市）都曾组团到其故乡——古零镇弄拉屯参观取经。 |