论创造力与技能的统一——关于素质教育中美术教育目标的思考

山东省烟台市　顾龙梅

　　个人简历：顾龙梅，女，1976年7月19日出生于山东省烟台开发区大季家镇山后顾家。学历：本科，教龄：6年，个人经历：1995年毕业于莱阳师范学术学校，1996年任教于蓬莱第三职业中专美术，1996-1998年毕业于烟台师范学院美术系，1998-2000年任教于烟台爱华私立学校，2000年至今于耀华国际教育学校任教美术，担任音体美教研组长。2002年2005年毕业于烟台师范学院美术系，2002年审批中教二级教师。主要工作业绩：1996年5月4日我的硬笔书法作品在《蓬莱市首届硬笔书法大赛》中获成人组优秀奖。1996年6月6日在1996年度音美教师技能比赛中成绩显著被评为一等奖。1999年4月28日在第三届《世纪星杯》全国少年儿童书画大赛中认真组织辅导同学参赛，成绩显著，被授予佳作园丁奖。1995年5月在中国教育文化周刊与汇凯集团联合举办的九八金秋全国青少年书画大赛中成绩突出，特授予优秀指导教师奖。1999年元月再烟台市首届青少年作品大赛中获优秀教师奖。2001年5月1日在2000年美术（书法）创作、教学、出版和参与中国基础美术教育学术交流活动等诸面成绩显著，被认定为2000年度优秀美术教育工作者，模范园丁三等奖。2002年6月在全国中小学生优秀美术书法作品大赛活动中，辅导的学生品整体水平叫高，成绩显著，经艺术评审评定为模范园丁二等奖。2002年6月在开发区“新东方商城”中小学生庆六一现场作画比赛中获优秀辅导教师奖。2003年在中国郑州一美国芝加哥举办的和平杯画艺术国际恋栈青少年儿童书画作品评奖活动中，荣获组织辅导优秀园丁奖。主要论文著作作品：《谈字的重心》在中国基础美术学术交流活动中获三等奖，《在基本形中认识周围的事物》在中国基础美术学术交流活动中获一等奖。《乡土情》在<全国优秀辅导教师美术书法作品选登>（1999年卷）选登。《如何在绘画活动中培养学生的自信心调查报告》一文，在中华素质教育论评比活动中被评为一等奖。
　　论文摘要：美国加德纳博士在《美国意识的指导思想》一文中就中国与美国艺术教育思想的差异指出：“总的来说中国教育者认为应该先从基本技能开始，创造性是以后的事。相反，美国教育者的长处是给儿童足够的时间来探索，让他们发展创造力，风险是也许以后对基本技能的发展有影响，以后在表达上力不从心。中国教育的长处在保证所有孩子都能掌握一种基本技能”，但到一定水准后，他们就没有能力和愿望来做创新的事物。美国哈佛大学艺术心理学名义教授鲁道夫阿恩海姆指出：“艺术教师的传统功能只限于培养学生的动手和观察能力，让他们学会画的不走形，照着石膏像、水果或风景得以昂自正确的话下来。现代教育则完全不同，特别是在低年级，教师的任务成了刺激潜在每一个有效心灵中的天生的冲动，及创造、探索、处理材料的欲望。”美国著名教育家罗恩菲德再《创造性与心理发展》中指出：“美术教育的基本目标之一是发展儿童运用自己的技能创造作品的能力，而不必用他人规定的模式或方法。”美国的观点已经说得很明确了，问题是：美国教师做的对还是中国教师做的对？这个词题应分解成如下几个问题：第一，现代教育应该把创造力和技能的那一项摆在首要地位？第二，把创造力摆在第一不符合美术教育的规律？第三，如果把创造力摆在第一位，技能应摆在什么位置？

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