对士兵思想政治教育升级法的探讨

济南陆军学院政工教研室  许常勇

内容提要：按兵龄、分级别对士兵进行升级式思想政治教育，能够较好地解决士兵思想政治教育的随意性、盲目性、针对性，有利于增强系统性、规范性、操作性和有效性；士兵思想政治教育升级法以两年服役期划分为一、二、三、四个级别，每半年升一级；实施好士兵思想政治教育升级法，必须抓住最核心的，打牢最基础的，回答最关注的，解决最经常的；必须确立分级观念，科学设置级别内容，搞好升级衔接，抓好教育循环。

一、士兵思想政治教育升级法的概念及意义

所谓士兵思想政治教育升级法，是指以士兵为对象，按兵龄分级别而实施的学生升级式思想政治教育的方法。具体说就是把士兵两年服役期作为一个教育学制进行总体系统规划，以半年为一级，共分四级。以升级的方式对士兵实施升级教育，对每一级需要进行什么思想政治教育内容，达到什么标准，有什么要求，怎么升级等进行具体明确规范。

实施士兵思想政治教育升级法，能够较好地解决思想政治教育的随意性、盲目性、针对性等问题，有利于增强思想政治教育的系统性、规范性、操作性和有效性。

二、士兵思想政治教育升级法的级别设置和内容

按照两年教育制分为四个级别：以服役兵龄增长而划分。

1、一级：为士兵入伍后的7个月内，即入伍时12月到次年的6月份。重点对士兵进行军队和军人基本知识、基本素质教育、“四个专题教育”，着力解决“转变、适应、安心、立志”问题。一是解决士兵由普通老百姓到合格军人的转变。通过军队和军人基本常识教育，优良传统教育，军史、师史、团史、连史教育，使士兵熟悉军队建设情况，掌握军人常识，详知军人要求，规范自身行为。二是解决士兵适应部队学习、工作、训练、战备和生活的若干思想和心理问题。三是解决思乡想家、恋亲人、安心部队工作生活的问题。四是解决士兵在部队尽义务、作奉献、爱军习武的决心和志向等问题，为培养合格士兵夯实思想根基。

2、二级：从士兵入伍后的7月份到年底12月份。重点对士兵进行“一军”、“两业”、“三观”、“四科”教育。“一军”，即坚持党对军队的绝对领导教育；“两业”，即爱岗敬业、建功立业教育；“三观”，即军人世界观、人生观、价值观教育；“四科”，即科学知识、科学思想、科学理论和科学方法教育。

3、三级：从士兵第二年度的1月份开始到6月份结束。在加强和深化二级教育的基础上，重点增加和实施“四信”教育，即：坚定对马列主义的信仰教育、坚定共产主义的理想信念教育、坚定改革开放和建设有中国特色社会主义的信心教育、坚定对党和政府的信任教育。

4、四级：即士兵服役期满的前六个月。在继续巩固和深化三级教育的基础上，重点进行科学文化知识教育、学习成才教育和“四个正确对待教育”。特别是教育引导士兵正确对待组织、正确对待走留、正确对待自己、正确对待成长进步，切实解决好士兵思想上的突出问题，确保部队的思想稳定和高度集中统一。

三、士兵思想政治教育升级法的实施原则

士兵思想政治教育升级法的实施应由旅团政治机关组织计划协调，由营党委和政治教导员、连队政治指导员具体组织实施，即可分级集中，又可分级分散，根据自身的实际和政治工作力量而定。在实施过程中必须坚持以下四项原则：

1、抓住最核心的。就是用最新科学理论武装人、教育人、引导人、解放人，着力培养士兵革命军人的世界观、人生观、价值观。特别是要确立江泽民同志“三个代表”重要思想在思想政治教育中的统帅地位，按照“三个代表”的要求，解放思想、实事求是、与时俱进地搞好思想政治教育，引导士兵牢固确立起“三个代表”的思想观念。

2、打牢最基础的。思想政治教育必须着力解决好士兵的基本思想觉悟、思想观点和认识水平，解决好职业道德、社会公德、家庭美德和个人品德中的实际问题，在努力打牢士兵的思想基础上下功夫。

3、回答最关注的。要结合本单位、本部队和士兵的实际，针对士兵最关注、最突出的问题，特别是事关士兵切身利益的热点、难点问题，事关士兵长期效益的重大问题，通过各种形式和方法给予回答好、解决好。

4、解决最经常的。士兵思想政治教育必须针对一人一事，做好人人、事事、时时的工作，对士兵的小毛病、小苗头、小隐患、小思想、小道理、小隔阂、小气话等经常性问题，要及时跟上，主动做好深入细致的思想工作，在加深沟通交流、化解矛盾隔阂、增进团结友谊和密切相互感情上见成效。

四、士兵思想政治教育升级法的实施要求

1、确立分级观念，克服士兵思想政治教育的随意性。分级多层次教育，符合士兵思想政治素质的要求，符合教育对象的实际和特点规律，具有很强的渐进性、层次性和针对性；也有较强的操作性，有利于教育效益的评估。教育组织者和领导者要充分认识教育升级法的必要性，树立好升级教育的思想观念，加大组织实施的力度，同时，把升级结果同评选先进和争先创优、立功受奖、选配骨干等挂起钩来，确保士兵思想政治教育升级法的实际效能。

2、科学设置内容，增强士兵思想政治教育的针对性。科学设置士兵思想政治教育内容体系，是实施教育升级法取得成效的根本因素。应针对教育对象的不同级别、不同起点和主客观实际需要，安排和实施思想政治教育，规范教育内容。把通常需要进行的基本教育内容，包括革命人生观教育、爱国奉献教育、艰苦奋斗教育、尊干爱兵教育、党对军队绝对领导教育同专题教育、变化频繁的时事政策教育、经常性思想教育相结合起来，在科学分配、预定的同时，留余一定的教育时限和空间，适时进行调控和有计划地减增。

3、搞好升级衔接，抓好教育过程循环。搞好教育升级衔接，抓好教育过程循环是实施士兵思想政治教育升级的关键环节，必须下功夫抓好升级的衔接。一是要抓好升级的考核。结合半年总结和年终总结时进行考核升级，对每一级所进行的教育内容，采取闭卷、开卷等形式组织考试。一级升二级应以基本常识、概念理解、问答论述为主；二级以上考核应该多增加应用分析和案例分析的比重，随级别提升而增加考核难度，应以评论判断、案例分析为主。考核成绩合格者随兵龄正常升级，不合格者应进行“补教”，限期赶上。通过补教，再次不合格者应列为重点帮教对象，实施定人重点教育。二是要抓好一至四级的教育过程循环。不能人为地分离级别，要针对各级别的教育内容和侧重点的不同，抓好全过程的实施，要从新兵进入营门开始实施到两年服役期满后结束，扎扎实实地抓好每一个环节。三是运用好各种教育方法。多采用一些专题讨论、事例辨析、案例分析、人物警示、开放实践、参观见学、文学艺术感应等教育方法，切实增强士兵思想政治教育的吸引力和感召力。

关闭窗口