圆线条素描

广西宁明县第一中学 黄木海

　美术教育是提高学生美育教育的一部分。在漫长的美术教学实践中，为了提高学生的基础知识和基本技能，以及创意和审美能力。在课堂示范和写生，创作练习。不论是钢笔、铅笔、毛笔的各种线条，我都注意线条表现和应用。总结线条传神技巧。我在广西艺院学习美术绘画，从基础练习，画几何形体，石膏头像以及人头像，到人体作练习。教授们的指导和传教，示范和修改。我们看到国内外名作素描和素描画册，美术作品展览等等。素描作品都是运用斜斜直直，横直交叉，使用线条之间的综错交织和变化，依作者所需要的从浓淡变化各层次色调，耒显示作品效果。

　　因此，正如美国教育家布鲁纳说："学习中有的刺激，乃是对所有教材的兴趣。"俄罗斯美术教育家契斯恰柯夫认为："不管线条勾得怎么样，如果他勾得逼真，那就是美丽的轻快的。"从而得到启发。我头脑上总盘旋这个问题能不能也用其他线条也能够表现被画的对象？据对照和分析比较，思想就起了飞跃。古语曰：学起于思，思原于疑。素描作品除了习惯运用斜直横交线条，也可以用不同手段来绘画状态。线条发挥是表达画者的心灵。线条是非常严肃的，它能表现事物特征神态和精神实质。我想把相传下来的斜斜直直，横横交叉看成固定死板，公式化，不用者，能画出作品，其他画家也曾试过采用别之线条？或不得社会、同行公认而被淘汰了。素描作品和色彩画用点来点而得，这种画法国内外有之。而我用圆线条也能画出较果，也能画出相应之浓淡变化色彩，也能画出各层次浓淡变化。我平时课前备课写教案，研究线圈子画法。我在黑板上示范方体、柚子、球体以及其它几何形体。画法依照一般画法，学生看到老师用这种线条来画，反映良好，吸引学生，使学生领会新东西，拓宽他们的思维。因此，我用圆线条这个办法来画较大的静物画，几何石膏，石膏头像，人头像，人体、山水等。创作较大画面。回头看自己作品，真别有风味，我想做的能如我心里表达出来，真能出示了我之心情。在美术教学一辈子、素描绘画能找出一点东西。社会上美术千千万万，人多我好，人无我有的圈子绘囤技术。对照这些，辛苦教学会忘记了。

　　据我画的经验：用圈线子来画素描，据画面需要，局部和背景，可画大圈和小圈，也画粗圈、细圈。反正整幅画面都是用圈子来绘画。浓者先画，亮者后画。从左向右较为方便，画圈子要侧重一边为好，就是说画一个圈子要重一边，轻一边，圈子画法表现心底有数，先轻后重，反复增加，逐步达到画者满意为止。若画某部不太理想，可以用橡皮来帮助排除困难，素描过程中要画出韵气生动。否则认为反正是个圈线子，线的轨迹均匀，那太死板。画时不断连环伸延，不能在画面出现一条龙，或画出一条螺丝钉形，要据作者意思画出轻重有序，有节凑感形象，画圆圈线要前后、上下、左右相互穿插交叉，顾整体调子。如画一片黑漆部分，浓色部分当然不是一片黑色，这是容易理解的。因为是圆圈线子交织而成，而是多次反复而成。手要移动，不能在原来圈子原封不动，越画线条越大，较果就不好。所以，黑汁中都会有小白点，而且很均匀，画后留下小白点，轻的小灰点，让观者看上去不死。画面使人会有透气感。给人有新的感觉，愉快感。

　　硬笔的钢笔、圆珠笔、铅笔、粉笔和毛笔也可以画圈子线，用来画素描。用硬笔画圈子，只不过是用圆圈线代替斜直横交来绘画。这是我多年教学实践、试探、积累总结。用圆圈线来素描是成功的。希望社会名家、同行指点，使我不断努力，创作用圈线子画出更美好的美术作品。

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