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关键词：医学人道主义
伦理思想 住院患者 健康教育
医学人道主义是医学伦理学的核心。它以关心同情病人，治病救人，重视人的生命价值为宗旨；以预防疾病，保障人类身心健康为目的所以医疗卫生的一切工作是围绕健康而展开服务。医疗过程中始终贯穿着医学伦理学有关内容及医德规范，救死扶伤，病人至上，防病治病，实际社会主义的人道主义，全心全意为人民健康服务，想病人所想，急病人所急，为病人保密是医务工作者神圣职责和道德准则。也是医务人员应大力提倡的人道主义精神。
健康不仅仅是一个人身躯上没有疾病或病症，还应是身体上，精神上，社会上的完全安宁状态，没有健康的人类，社会不会健康的发展健康教育是增进人类健康的方式之一。它是为提高人群自我保健意识而采取的有计划，有目的，有系统，有组织的教育活动。使人们自愿采纳有利于健康的行为，消除或减少危险因素对机体危害，降低发病率伤残率，死亡率。从而保持身心健康，提高生命质量。我们深切感到在临床治疗过程中，健康教育发挥着积极作用，更密切医患关系，成为医患间的纽带。
笔者认为，以医学人道主义伦理思想指导住院患者的健康教育，并实施于病人入院到出院的各个阶段，无疑对增进患者的健康，促进早日康复是大有益处的。
一 首先以高尚的医德伦理思想作指导。
医德是医者灵魂的体现。求死扶伤，爱岗敬业，忠于职守，勇于奉献，文明行医，开拓进取，同情关心爱护病人……是医务人员道德精髓所在。要成为真正意义上的健康教育工作者，须努力履行自己的道德义务，明确对国家，社会，人民特殊责任，坚持防治结合，减少或消除致病因素对人类危害。同时要廉洁自律，作风正派，不谋私利，做到医心赤诚，对每一位入院患者，一视同仁，不分贵贱，尊重其人格权利，维护正当利益。热忱服务，以良好的语言，温和的态度，体贴病人，认真接诊。营造融洽的医患氛围，博得患者信赖，树立病人战胜疾病的信心，建立起互相尊重的医患关系。
二 以精湛的医术，仁爱之术伦理思想作指导。
医术是技术和伦理的统一。孟子说："恻隐之心，仁也。"医术即仁术即"救人生命活人性命"的科学技术。我们要心存仁义，爱病人，关心体贴病人。作为健康教育工作者更应有一颗同情病人，并真诚地愿为他们解除痛苦的仁爱之心。有强烈的责任感及执著追求的精神，以不索收获，但求耕耘的人生态度，刻苦钻研，勇于创新，以娴熟的技术，广博的科学技术知识和心身医学知识为患者服务。
针对住院患者不同疾病特点，认真执行各种检查，无创或创伤性操作，将诊疗过程中各个环节处理好。通过有的放矢的沟通，消除病人畏惧心理，取得主动配合，保证各项操作顺利的实施医务人员以精湛的技术，既为病人治好病，减轻病痛，又赢得病人的赞誉，更利于指导促使康复的健康教育内容，而使疾病向好的方向转归。
三 生命价值伦理思想作指导。
生命价值是认识自然，社会和改造自然社会能力。人的生命只有一次，死而不能复生。所以"人合至重，贵于千金"。医务人员对待受到疾病折磨，处于痛苦，生命垂危者时，要严肃认真地对待生命，珍爱生命，把病人伤痛，生死安危，健康利益放在首位。强调人的生命尊严，权利和价值的重要性。只要有一线抢救希望，尽力救治，不放弃任何转危为安的急救措施。维护人生存权力。
针对急诊病人，癌症病人，临终病人，健康教育重点是同情体贴处境困难病人，减轻或消除患者疾苦，烦恼及心理压力，以乐观开朗情绪感染病人。帮助他们克服自卑感失望感，消除恐惧，振作精神。树立起勇气，信心，积极主动配合治疗，减少并发症发生，恢复自我保健能力。
四 以"病人为中心"伦理思想作指导。
医务人员须以人为本，以疾病为重点，工作时突出以病人为中心，为病 全面服务。做到一切病，为病人的一切，处处方便病人。对于久住病人，尊重病人的生活习惯，指导其避免不良的生活行为。综合确定病人生理，心理，社会文化精神方面因素，营造舒适诊疗服务环境。而心细致为病人进行心理治疗，宣传康复卫生保健知识。结合医疗现有条件，采用多种病人乐于接受的形式进行健康教育。如：应用方案，图片，挂图，墙报，专题讲座，电视录像等资料讲解。
五 "一病一方，多病多方"伦理思想作指导。
"一病一方，多病多方"是根据不同人员状况，学科病种制定处方及诊疗方案，因施治，合理用药，解题答疑，提高治疗效果。处方内容涉及疾病有关的医疗，生理，心理生活护理，康复，预计保健，注意事项等方面知识。一旦明确目标后，边实施，边修改，不断完善，方能取得好的效果。通过健康教育，使患者掌握医药卫生知识，学会自我保健，还要强调自我调养的重要性。采用中西医结合特色行饮食，药膳，起居，锻炼等方面指导，使病人保持愉快精神，正如马克思说："一种美好的心情，比十副良药更能解除生理上疲惫和痛楚"。以此达到愈来愈佳的健康状态。
诚然，一方面医各人员格尽职守，全心服务，最大限度满足病人健康需要；另一方面患者成为健康教育的受益者，这样就真正实现"人人为健康，健康为人人"的目的。
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