未成年人是祖国的希望，是中国特色社会主义的建设者和接班人。加强未成年人的思想道德建设，是一项事关国家前途命运的战略工程，培养和造就可靠接班人的希望工程，造福家庭和社会的民心工程，提高全民族素质的基础工程。作为未成年人成长摇篮的小学，更应抢抓机遇，乘势而上，牢固树立育人为本，德育为先的观念，充分发挥学校主渠道的作用，采取积极有效的措施，切实加强未成人的思想道德建设，为孩子营造一个健康成长的学习、生活环境。我校在开展未成人思想道德教育的过程中，注意了德育工作的针对性和实效性，广泛开展精神文明创建活动和形式多样的道德实践活动，收到了良好的效果：
　　一、认真组织政治学习，注意突出未成人思想道德建设的重点。
　　一个人认识水平和知识水平不断提高的过程，就是不断学习的过程。一个人的头脑就如一部机器的主轴，要经常“擦洗”，不然就会生锈。一个人如果不经常学习，那么他的思想就会凝固，就会停滞不前，思想觉悟也就不会有新的提高。何况是孩子，他们年龄小，辨别是非的能力差，正确认识事物，理解事物的能力还不强，正因为如此，我校经常组织学生学习时事政治，学习“三个代表”的重要思想，学习《公民道德建设实施纲要》，学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，学习学校制订的各项规章制度，如：安全制度、卫生制度、纪律制度、学习制度、班级评估考评细则，重点是让学生熟记小公民道德建设“五小”行动的内容。以《纲要》、《守则》和《规范》的要求来指导每个学生的行为。通过学习，学生明确了自己在日常生活中，应该做什么，不该做什么，应该怎么做，不该怎么做，从而提高了学生辨别是非的能力，分析处理事情的能力，树立了良好的道德观念，提高了学生的思想道德素质，突出了未成年人思想道德建设的重点。如：六（1）班学生李亮，社会上不法分子约他一起去抢别人的自行车，他不但自己坚决不参与，反而劝阻他人千万不能去干。
　　二、创建实践活动，突出未成人思想道德建设的内涵。
　　思想道德建设的过程是教育和实践相结合的过程。学校应按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织学生开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德教育实践活动，以突出对未成年人思想道德建设的内涵，增强德育工作的实效。我校近年来主要开展了如下实践活动：
　　1、坚持举行升旗仪式。组建了国旗护卫班，建立了升旗制度，坚持了国旗下的讲话，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育和行为规范养成教育、安全教育、心理健康教育等。
　　2、结合本地实际，开展了纪念庆祝活动。如：咸宁解放日，组织学生举行纪念庆祝活动。清明节，组织学生到何功伟烈士陵园扫墓，到汀泗桥北伐战争遗址凭吊。让学生了解本地重大的历史事件、历史人物，增强学生爱祖国、爱家乡、爱自然、爱生活的情感，陶冶道德情操。
　　3、在日常生活管理中，开展礼仪、礼节、礼貌活动。其一，比谁最会用礼貌语言。如：早上见面说声“您好”、“您早”，与人对话多用“请”、“请用”、“请讲”、“请进”、“请说”。其二，比谁最爱公物，谁最讲卫生，谁最遵守秩序的“小卫士”竞赛活动。每项竞赛，有记载，有评比，有总结，有表彰。从而调动了学生参加活动的积极性。
　　4、建立社会、学校、家庭三位一体的教育活动网络。聘任交警队的同志为名誉校长，经常到校给学生讲交通安全规则，进行遵纪守法、遵守公共秩序的教育。学校还定期召开家长座谈会，请家长谈孩子在家庭美德教育中的情况，共商教育举措。
　　5、组织学生开展“祖国在我心中”、“学校在我心中”的征文和书画作品比赛，开展“为中华之崛起而读书”的演讲比赛活动，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育和前途理想教育。
　　6、政教处和少先队大队部根据学生年龄特点结合道德建设的内容，组织班主任、少先队在学生中开展形式多样、生动活泼的班会活动。如一年级召开“我们从小讲礼貌”班会，对学生进行礼仪教育；二年级召开“我有一双小巧手”的班会，对学生进行热爱劳动的教育；三年级召开“做一个勤俭节约的好孩子”班会，对学生进行艰苦朴素的革命传统教育；四年级召开了“我为校园添绿色”的班会，对学生进行环境意识教育；五年级召开了“我是祖国一朵花”的班会，对学生进行日常行为规范养成教育；六年级召开了“在家不当‘小皇帝’，争当小主人”的班会，对学生进行家庭美德教育，让学生克服依赖性，培养一颗独立自主的心，提高他们自我服务能力和适应社会的生存能力。
　　7、组织学生积极参加社会公益活动。一是组织学生参加区政府举办的“桂花艺术节”文艺演出活动，陶冶美的情操。二是，组织学生参加献爱心活动。如：助残日，我校为聋哑学校共捐款1500元，六月份又组织师生积极响应咸安区妇联的倡仪，积极开展“一日捐”活动，每个工作人员捐助一日工资，每个学生捐献一日零花钱，救助失学儿童，共捐款2500元。开展此项活动，不仅解决了部分学生的失学问题，而且培养了孩子们助人为乐的品格，从小树立祖国大家庭的观念，养成了集体主义精神，激发了孩子们建设祖国、繁荣祖的使命感和责任感。用一份爱心点燃了一盏希望之灯。三是，在“六一”儿童节那天，组织全校师生同台庆“六一”举行文艺节目汇演，通过舞蹈、相声、小品、三句半等不同形式的节目表演，陶冶了学生的思想情操。
　　8、开展“争夺卫生循环红旗”的活动，使学生从小养成良好的卫生行为习惯。
　　9、开展学雷锋活动，在学雷锋纪念日，组织全校师生上街宣传，打扫清洁。
　　10、开展了“十比十看”活动，一比纪律，看谁老旷课、迟到、早退；二比言行，看谁无打架、骂人。三比学习，看谁成绩提高快；四比卫生，看谁教室清洁最干净；五比礼貌，看谁尊老爱幼典例多；六比秩序，看谁集合快、齐、静；七比爱护公物，看谁桌椅最完美；八比仪表，看谁服装最整洁；九比整齐，看谁教育布置最整齐；十比作业，看谁作业最美观。在学生中开展十比十活动，使良好的学风、班风、校风进一步形成。
　　通过开展丰富多彩的道德教育实践活动，给学生营造了一个健康的生活、学习、成长环境。不仅培养了学生的实践能力和创新精神，而且陶冶了学生的情操，增强了德育工作的实效。学生的思想素质上了一个新台阶。如：我校组织学生参加首届小公民道德建设创新主题系列活动和第二届全国中小学公民道德教育及德育新成果展评活动，在这两次活动中，学校分别被评为“小公民道德公民建设实验学校”和“小公民道德建设先进单位”。
　　三、建好宣传网络，营造未成年人思想道德建设的氛围。
　　学校利用闭路电视台、广播台、墙报、黑板报等宣传媒体，经常宣传加强未成人思想道德建设的重要性，大力宣传体现时代精神的道德行为和高尚品质，激励学生积极向上，追求真、善、美。同时批评各种不道德的行为。帮助大家辨别是非、真假、美丑，营造了思想道德建设的良好氛围。如：六（1）班《拾金不昧的陈星星同学》一文播出后，我校不少的活雷锋脱颖而出。《勇跳臭水池，奋力救儿童》的徐建国老师播出后，在全校掀起了很大的反响。宣传在思想道德建设中涌现出来的新事迹、新典型，为学生树立了可亲、可敬、可信、可学的道德楷模，让孩子们学有榜样，赶有目标，并从这些感人的事迹中受到鼓舞，吸取了道德营养。
　　四、发挥部门作用，形成思想道德建设工作的合力。
　　一是发挥学校党支部的领导作用。学校党支部是加强师生思想道德建设的龙头。每学期开学，校党支部就把加强未成年人思想道德建设列入学校工作的重要议事日程。成立专门领导机构，校长任组长，对德育工作进行决策和监控，确保德育工作的有效开展。二是发挥政教处的核心作用。政教处根据学生的思想状况，按照党的教育方针，制订了德育工作目标，德育工作计划，班主任德育工作职责。以培养“四有”接班人为重点，以抓好学生良好的行为习惯养成教育为突破口，制订符合学生思想实际的思想道德建设实施方案，做到教书育人、管理育人、服务育人。三是发挥班主任的骨干作用。班主任是连接学校和学生工作的桥梁和纽带。因此，学校十分注重选那些思想素质好、业务水平高、奉献精神强，有一定管理水平和管理能力的优秀教师担任班主任，充分发挥班主任在学校德育工作的骨干作用。四是发挥教育的主力作用。课堂教学是加强未成年人思想道德建设的主阵地。学校教务处要求每一位教师从备课入手，找准思想道德教育与学科教学的最佳结合点，将思想道德教育与知识教学有机结合起来，寓教育于教学之中，达到教书育人的目的。如：社会、自然、音乐、美术、劳动、语文等学科，是思想道德教育的主渠道课程。学生从不同的学科，不同的内容中吸取不同的道德营养，提高思想道德素质。
　　功夫不负有心人，一分耕耘，一分收获。我校在加强未成年人思想道德教育的过程中，不断探索、不断创新，开展了不拘一格的教育实践活动，为孩子营造了一个良好的健康成长的环境，使学生的文明习惯、文明行为逐步养成，思想道德素质不断提高，得到了学生家长和社会各界普遍称誉。今后，我校还要把加强未成人思想道德建设这项工作作为长期的基础性工程，长抓不懈，使全校学生的思想道德建设向更高的目标迈进。