在小学科学教育中培养学生的人文精神

上海市 曹庆明

　　个人简历：86.9---90.7辽宁锦州第一师范学校 学习；90.9---95.4辽宁锦州实验小学 教师；91.3---95.1辽宁锦州实验小学 团支书记； 95.6---98.1辽宁锦州实验小学 电教主任；98.1---02.4辽宁锦州实验小学 教导主任； 02.5---现 上海徐汇汇师小学 教师（科技总指导）。

　　论文关键词：儿童的人文性；儿童的科学性；人文精神。

　　论文摘要：

　　小学科学课的教学效果多是经人文精神来体现的，如通过该学科的学习，儿童的兴趣关注在大自然的星空、山石、河湖、森林、花草和昆虫等，他们从小开始关心人类的生活环境，教学效果也多是向人文精神提出的。如何用科学知识本身去实现这种人文精神，本文在植物知识教学中作了些尝试。

　　自进入二十世纪以业，科学技术的发展突飞猛进，人类的物质生活水平大大改善，真可谓一天一个样，于此人们对科学技术的崇尚和依赖的态度，也达到前所未有的地步，因为它刺激和满足了人的欲望。但随着获得的背后，人们也不得不正视到：为什么人类生存的环境越来越糟糕，资源越来越匮乏，人与人之间的贫富差异越来越悬殊，尤其让人感到困惑的是人们的伦理道德大大滑坡。这是科学技术本身带来的吗？不是！而这归罪毫无节制，毫无顾虑地接受和滥用，接受和滥用者唯有人，也就是人自己给自己带来的恶果，只有拥有一份良知、道德、规范、有序的行为准则和一种敬畏的心态去认识科学和使用技术，才不会使这个世界倾斜得那么快。

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