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| 离异家庭与完整家庭小学生个性发展特点比较研究 |
| 吉林省长春市 付 有 |
| 作者简介：付
有 男，1964出生，小学高级教师，中共党员。1985毕业于九台师范学校，在长春市树勋小学等校任教。1989年脱产进修教育管理专业，1991年大专毕业，先后在一汽十校、十二校任教导主任、副校长。1997自学“教育管理”专业大学毕业，2001东北师大教育管理专业硕士研究生课程班毕业。在读北京师范大学教育博士，1997年12月任一汽第六小学校长，兼任吉林省心理咨询专业委员会常委，中华文华研究中心研究员，兼任长春市教委干训讲师团兼职教师。“组合优质教育资源，使教育资源社会效益最大化”是自己追求的办学理念，“在开拓事业中开拓自己，用最短的时间给学生最多的热，用最简洁的方式释放自己全部的内能，为教育事业做最多的功。”是自己的治学格言。近年来，在将教育思想转化为操作规范的基础上，提出了自己的办学思路，即“以加强心理素质教育为切入点，以减轻负担提高质量为基本点，以小班教育模式改革为突破点，以全面提高学生的素质为归宿点。”确定了学校建设发展的四步棋：第一步棋，建章立制与经济创收同时起步；第二步棋，优化队伍与改善待遇双管齐下；第三步棋，内部挖潜与借助外力双轨运行；第四步棋，常规教学与教育科研齐头并进。按照这个思路我带领六校全体教职工为之不懈的追求，不懈的奋斗，使学校的办学效益逐步提高。几年来学校先后被命名为“长春市素质教育科研基地校”、“长春市花园式示范校学校”“、长春市校园文化建设示范校”、“长春市艺术教育传统校”、“长春市教师四项基本功优秀达标校”、“长春市体验教育示范校”、“吉林省心理素质教育基地校”、“一汽实业公司名牌窗口校”、“一汽子教处先进校”、“绿园区先进学校”、“东北师大科研基地校”等称号。我自己一直从事着“运用现代三论原理强化教育管理”的改革试验，并在学校大胆地进行了小班化教育实验的改革，现已初见成效。描写我校小班化教育的文章《小鸟在前边带路》发表在《耕耘者——共和国的建设者们》一书中。我主编的《心理素质教育》教材，已出版12册，此教材被命名为中国基础教育面向21世纪课程改革系列教材，在部分省市的实验区使用；我撰写的《心理素质教育实验报告》被收录到《中华园丁论文集》中，2000年自己还参与编写了《中华现代教育》一书的六至八卷，任第一副主编；我撰写的《论怎样使课堂教学形成耗散结构》等二篇论文获国际优秀论文奖，并在世界华人交流会上交流；2001年撰写的《小语四结合实验研究有利于小学生右脑的优先开发》一文，获得了新世纪改革发展战略与西部大开发战略学术研讨会论文一等奖，并被收录到《中国新世纪理论精典文库》之中，且获得“经济全球化中国特色社会主义”理论研讨会一第奖；《教育面向现代化的实践探索》一文被收入到《中国当代社科文库》第二卷、《中国改革发展战略从书》和《中国基础教育论文大典》中；在《大潮上的思索——当代中国领导干部文集》学校交流会上获二等奖，并在会上交流。《在小学教学中代开发人体右脑的实践研究》一文获第五届世界华人艺术大会国际优秀论文奖；《小班化教育的实践研究》等2篇论文获世界文化研究中心论文评选一等奖，先后有3项科研成果获省级科研成果一等奖，1项获国家级特等奖，2项获国家级学术成果一等奖。本人先后被命名为“市继续教育先进个人、校长培训优秀学员、一汽子教处系统优秀党员、实业公司优秀先锋岗、一汽集团百名好青年、优秀校长”等称号。事迹先后被收录到《中华魂中国百业领导英才大典》、《中国专家人才库》和《中国教育家》里。并被命名为“中国优秀教育家”、“中国优秀专家人才”、“世界优秀专家人才”。 |