四川省高中英语教学的现状与对策

四川省教育科学研究所 姜文第

　　姜文第 男，1943年10月28日出生。1956年7月毕业于四川省泸定县冷碛乡小学；1962年7月毕业于四川省康定中学；1966年7月毕业于四川外语学院英语系。1968-1981年先后在湖南省临武县和四川省南充市任中学英语教师。1981年9月至今，工作于四川省教育科学研究所。任外语教学研究员、高级教师。现另任国家基础教育实验中心外语教育研究中心副秘书长、中国教育学会外语教学专业委员会常务理事、四川省教育学会外语教学专业委员会主任。主编、编写和参编的主要著作有《初中英汉双解彩图词典》、《初中英语自学手册》（上、中、下）、《初中英语课堂教学体系研究》（共6册）、《高中英语教学参考书》（一、二、三）、《中学英语趣味读物》（共4册）、《模范英语强化阅读丛书》第1集、《高考英语听力》、《初中英语听力》、《高中英语教学参考书》（一、二、三）、《MET分析、解答与训练》、《高中英语知识与能力训练》（一、二、三）、《中学英语听力与阅读训练》、《新纪元英语》（小学教材）等，逾800万字。
摘要：如何在高中英语教学中贯彻大纲精神、正确使用教材、推进实施素质教育、提高教学质量，已成为摆在我省广大教育工作者面前的一项光荣而艰巨的任务。

　　通过深入各地课堂听课、座谈以及对近几年的高中毕业会考和高考试卷的分析，发现我省高中英语教学中存在的主要问题有：1.对高中英语教学大纲内容不了解、不熟悉；2.教学观念陈旧；3.钻研教材的深度不够；4.应试教育较为普遍，素质教育尚未形成；5.教师自身的思想素质和英语语言素质、业务水平有待提高。

　　对策：1.钻研教学大纲，熟悉教学大纲，在教学中自始至终贯彻大纲精神；2.钻研教材，充分利用教材中提供的语言材料对学生进行思想情感、品德修养、爱国主义、行为习惯等方面的素质教育；3.素质教育的实施应贯穿外语教学的全过程；4.转变教学观念，发展学生自主学习的能力，建立学生为主体，教师作指导的课堂教学机制；5.建设高质量的外语教师队伍是实施素质教育的关键。

　　关键词：四川省；高中英语；教学现状；应对策略。

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